Horaires des cours

Niveaux de compétence linguistique

Le Cadre européen commun pour l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation des langues est la ligne directrice qui permet de déterminer le niveau d’entrée, les progrès et les résultats de nos cours de langues. Le cadre est basé sur cinq aspects différents des compétences linguistiques : l’écoute, la conversation, l’expression orale, la lecture et l’écriture. Dans chaque catégorie, un apprenant peut être classé et évalué à un niveau différent. En utilisant ce cadre de référence, Bogaers Taleninstituut s’assure que le niveau des participants à ses cours est connu et reconnu dans toute l’Europe.

Les cours d’apprentissage mixte peuvent être plus rentables que les cours en groupe chez Bogaers Talen, et ce pour plusieurs raisons :

1. Utilisation efficace du temps : l’apprentissage mixte combine des cours en face à face avec des ressources d’apprentissage en ligne. Cela permet aux enseignants d’utiliser le temps d’enseignement de manière plus efficace. Les ressources d’apprentissage en ligne peuvent être utilisées, par exemple, pour enseigner des concepts de base et fournir des exercices. Cela signifie qu’il est possible de mettre davantage l’accent sur l’interaction, la discussion et l’application des compétences acquises pendant les cours en face à face. Par conséquent, une plus grande quantité de matériel de cours peut être couverte en même temps, ce qui augmente l’efficacité.

2. Attention individuelle : l’apprentissage mixte permet un apprentissage plus personnalisé. Les outils d’apprentissage en ligne peuvent suivre les progrès individuels et appliquer des techniques d’apprentissage adaptatif afin d’adapter les supports d’apprentissage aux besoins spécifiques de chaque élève. Les enseignants peuvent ainsi fournir un retour d’information et un soutien plus ciblés à chaque élève. Dans les cours collectifs, il est plus difficile de répondre aux besoins spécifiques de chaque élève car l’attention de l’enseignant est répartie sur un groupe plus important.

3. Évolutivité : avec l’apprentissage mixte, les cours peuvent être enregistrés et mis à disposition en ligne. Cela signifie que les leçons peuvent être stockées et réutilisées pour de futurs groupes d’étudiants. Les enseignants peuvent ainsi toucher davantage d’élèves sans investir de temps et de ressources supplémentaires. Les cours collectifs, en revanche, exigent généralement que les enseignants soient physiquement présents à chaque cours, ce qui limite le nombre d’étudiants qu’ils peuvent servir en même temps.

4. Flexibilité : l’apprentissage mixte offre une certaine flexibilité en termes d’horaires et de lieu. Les étudiants peuvent accéder aux ressources d’apprentissage en ligne au moment et à l’endroit qui leur conviennent le mieux. Cela peut être pratique pour les étudiants qui ont un emploi du temps chargé ou d’autres engagements. Les cours en groupe, en revanche, ont des horaires et des lieux fixes, ce qui peut imposer des restrictions aux étudiants qui ne sont pas toujours disponibles.

Ainsi, si les cours d’apprentissage mixte peuvent être plus rentables, il est important de noter que les cours en groupe restent utiles, en particulier en ce qui concerne l’interaction et la dynamique sociale entre les étudiants. Le modèle de cours idéal dépend de plusieurs facteurs, tels que la nature du sujet, les objectifs d’apprentissage, les niveaux, les ressources disponibles et les préférences des étudiants et des enseignants… Si tous ces éléments ne sont pas bien adaptés, l’étudiant risque de perdre du temps au lieu d’en gagner.